国家安全与法律教育研究中心

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国家安全教育（国安教育）是价值观教育的重要一环，也是学界近年关注的项目。不同学校的发展策略各有不同，但如何有效地实践国安教育却是许多学校和教师共同面对的课题。香港教育大学国家安全与法律教育研究中心洞悉学界的需要，特别推出「中小学国家安全教育到校讲座」服务，支援学校和教师实践国安教育。讲座除了由专门研究国安法的法学博士和拥有律师资格的导师主持外，还可因应学校的校情和实际需要度身设计教学内容，全面到位。

教大国家安全与法律教育研究中心讲师林咏茵博士指，国安教育范围广泛，当中涉及许多法律的观念和条文，对于教师来说确实有一定难度，《港区国安法》与《宪法》及《基本法》的关系上。这类内容需要一定的法律基础才能展示出全面的框架和视角，由于缺乏针对性的专业培训，教师在讲解相关内容时可能过于概括，未能深入浅出地解释复杂概念，从而感到力不从心。另外，国安教育的内容对部分学生来说可能过于抽象，或者与日常生活距离较远，难以在教学过程中充分引起他们的关注和参与热情。

教材和教学资源也是难点所在，林博士发现许多学校缺乏专门针对国安教育的教材，现有的教学资源可能未完全贴合学生的年龄层次和学习需要，导致教学内容的设计和呈现存在一定局限性。上述因素反映学界需要的专业支援，造就到校讲座服务的出现。

专家解构法律概念化繁为简

到校讲座服务在2024 / 25学年开始推行，由林咏茵博士和李敏慧博士两位讲师共同主持，前者是专门研究国安法的法学博士，后者拥有律师资格，两位在法律领域各有所长，为活动带来了丰富而专业的内容，能够深入浅出地讲解《港区国安法》与《宪法》、《基本法》之间的关联，帮助学生建立清晰的法律知识结构。

林博士称，到校讲座以「国安与我」为主题，内容经过精心设计，由浅入深。先扼要说明总体国家安全观和二十个国家安全领域，让学生明白国家安全不只局限于传统的军事和国土层面，还覆盖日常生活的各个范畴，如文化、社会、经济、金融、网络、科技、粮食、生态，以至资源等，从而建立完整的知识框架。然后聚焦跟学生切身相关的国家安全领域作更深入探讨，并加入真实案例作辅助说明，引发共鸣。如讨论网络安全时，以近年日益频繁的网络诈骗为例子，更会延伸到时下流行的人工智能（AI）改图技术带来的潜在风险，提醒学生时刻注意个人私隐。除了本地案例外，亦会适当地引用其他国家或地区发生的案例作对照分析，说明捍卫国家安全的必要性，同时拓宽学生的视野。

小游戏添趣味让国安「听」得见

为提升学生的学习兴趣，讲座亦特别加入互动游戏，如急口令比赛和共唱国家安全歌曲。歌词环绕二十个国家安全领域，既押韵又易上口，不知不觉间将国家安全概念牢记在脑海之中。更有趣的，是曲谱由AI技术生成，并备有「经典」、「浪漫」和「活泼」等不同曲风让学生自由点唱，创意满分。此外，讲座结合多媒体展示，让复杂的概念以直观、生动的方式呈现，帮助学生快速掌握核心内容。

回应不同需要一校一方案

李敏慧博士称，到校讲座以中、小学学生为对象，考虑到参与学校的校情、学生的年龄、种族和文化背景各有不同，可因应实际需要，进行调适，甚至度身设计内容。以小学为例，学生年纪小，难以充分理解《港区国安法》和《维护国家安全条例》相关的知识，讲座会侧重于总体国家安全观的介绍之上。因应部分本地学校非华语学生比例不断提高，讲座亦提供英语版本的课程，让非华语学生也可轻松掌握国家安全的知识。另外，有曾参与讲座的学校反映，学生想了解更多国家近年在各领域取得的成就，李博士和林博士特别为校方度身设计专门介绍国家成就的延伸讲座。

林博士形容，普遍学生在到校讲座中表现踊跃，不但热烈参与互动环节和创意活动，还主动回答问题，分享自己的想法，展现出对国安知识的理解和应用能力。部分学生更懂得举一反三，将学到的国安知识与自己的日常经历结合。例如，在讨论国家安全涉及的多个领域时，有学生提到家庭中的潜在安全隐患，包括：厨房中的燃气安全、洗手间的用电用水安全等，并联想到保护自身和家人的重要性。这种联系不仅展现了学生对国安知识的理解深度，也反映了他们将知识融入日常生活的能力。

圆玄三中：学生投入参与反应正面

香港道教联合会圆玄学院第三中学是首批参与「中小学国家安全教育到校讲座」计划的中学之一。校长赖俊荣认为该计划非常切合学界的实际需要。他指出，该校两年多前已积极开设校本课程并举办各类活动推展国安教育，但考虑到国安教育的范畴涉及许多关于国家《宪法》、《基本法》和《港区国安法》的概念与法律例文，除了学生难以理解，普遍的教师并非法律背景出身，预备教学时遇到许多困难。因此，学校透过参与此计划，邀请教大导师为学生作专题讲解，亦可提供更多专业范例给学界参考。

赖校长称，两名导师选取了一些涉及违反《港区国安法》的真实案例作为讨论基础，以深入浅出的手法，扼要地解构法律条文的框架和案件涉及的法律概念。此外，由于该校有接近四成学生为非华语学生，而坊间的国安讲座较少以英语进行，语言限制影响了学生的理解，因此，两名导师特别应校方要求，额外安排了英语介绍的讲座，让非华语学生也能参与。无论是华语还是非华语学生，对讲座的反应都非常正面。

**香港道教联合会圆玄学院第三中学是首批参与计划的学校，赖俊荣校长（左三）与三位学生（左五至左七：Zain、Kabeer和麦敏晴）都很欣赏课程的安排。**

寓学习于活动学生各有体会

中五学生麦敏晴特别喜欢急口令比赛和共唱国家安全歌曲两项「暖身」活动。她没想到国家安全概念的重点，竟然可变成琅琅上口的曲词，既好玩又易记，同时能有效炒热气氛，让大家更投入参与讲座。她续说，从前接触国安知识往往只着眼于政治和军事等领域，通过讲座才明白到国家安全还涉及许多不同的领域，特别是文化方面，原来认识、尊重和推广中华文化，是保护国家安全的其中一种体现。捍卫国家安全并非遥不可及的事情，从日常生活中的小事出发也能体现国家安全意识。

Kabeer和Zain都是在香港出生的巴基斯坦裔学生，两人都觉得讲座有趣，又非常欣赏教大导师利用AI技术创作歌曲，介绍国安知识的构思，十分有创意。Kabeer因修读历史科，对历史知识特别感兴趣，导师在介绍军事安全概念时，套用了两次鸦片战争的例子说明国家安全对香港的重要性，令他印象深刻。Zain通过讲座意识到国家安全范围触及日常生活各个层面，跟每个人都息息相关，所有香港市民也能受惠。两人又指，导师亦比较香港与其他国家或地区的国安相关法例，助其了解各地国安法例的差异所在。他们认为如果能够在讲座中加入更多益智问答游戏，定必更加有趣。

保良局王小：讲座助培养爱国情怀

保良局王赐豪（田心谷）小学同样是首批参与「中小学国家安全教育到校讲座」的学校，教大导师分别两次到校主持讲座，第一次是介绍总体国家安全观，第二次是分享国家近年在不同领域取得的成就。毕锦龙校长期望，学生除了进一步增强国家安全意识，理解国家发展历程与成就外，更重要的是可透过多元策略培养爱国情怀，从小建立责任感，成为有素养的公民。教大的专业讲座跟学校实践全人教育的目标相呼应，同样鼓励学生关心社会、发展正向价值观。

毕校长续称，该校备有不同活动向学生灌输国家安全观念和认识国家成就，如内地考察、文化交流和专题研习；逢周二举行的国旗下讲话活动，学生升国旗和奏唱国歌，并与教师对话。此外，校方亦在各个科目的课程中融入国家安全的学习元素，在日常课堂的教学上强调价值观教育及国安教育的重要性，另在逢星期五的综合课中配合国民教育规划年历的重要日子，由班主任就国家成就、国情及传统节日和文化等相关题材延展教学活动，以增加师生互动及巩固学生所学，同时会邀请不同机构开设相关的学生讲座；而教大的讲座则由专家作深度讲解，提供最新的国家安全政策、科技发展与文化传承等知识，让学生获得专业视野，深入理解国安的重要性。学校举办的活动与教大讲座正好相辅相成，共同促进，加强效果，使学生既能深入学习，也能在生活中实践。

另外，毕校长认为透过参与计划，有利促进学校日后与教大专家进一步合作。教大专家可担任顾问的角色，就如何更有效推展国安教育提供专业意见，协助教师优化学与教及多元体验活动策略，甚至携手合作在讲座或课堂上分享国家安全和成就的故事。这样能多角度地贴近学生的需要，同时更全面的推展国安教育。

**毕锦龙校长（右一）期望学生通过讲座加深对国家安全和国家成就的了解；郑映琳同学（右二）和黄戴安娜同学（右三）形容过程好玩有趣。**

学生开眼界感国家成就骄人

两位五年级学生郑映琳和黄戴安娜异口同声指，讲座让她们眼界大开，特别是了解到国家近年在不同领域取得骄人成就，如生产飞行汽车、研发大型人工智能语言模型和懂得跳舞的机械人，深深体会到国家在科技方面的强盛。她们又指，平日上课虽然也曾接触国家安全的知识，讲座让她们对二十个国家安全领域有更全面的认知。除了聆听导师讲解，还有影片和动画观看，甚至唱歌、跳舞和比试念急口令，好玩有趣，很想继续参加。